Hajdu-Vig Annabella

Már fiatal korom óta segítő szakmában képzeltem el magam. Így kezdtem bele a gyógypedagógiai képzésbe, majd később a pszichológia képzésbe is. A pedagógiai szakszolgálat munkatársaként rengeteg különböző gyermek és család útját volt lehetőségem kísérni az óvodáskortól egészen az általános iskola végéig. Részt vettem a gyógypedagógiai és pszichológiai ellátásban, illetve a diagnosztikai munkában. Emellett a Hova Tovább Tanoda program önkénteseként évekig segítettem hátrányos helyzetű diákokat az iskolai lemorzsolódás elkerülése érdekében. Az esetek sokszínűsége, a különböző életutak motiválnak újra és újra tudásom, módszertani repertoárom folyamatos bővítésére és megújítására, hogy a hozzám fordulóknak a lehető leginkább nekik megfelelő, hatékony segítséget tudjam nyújtani.

A pszichológiai és gyógypedagógiai tanácsadás és fejlesztés során, neuroaffirmatív, megoldásfókuszú szemléletben dolgozom, a Rogers-i alapelvek (az empátia, az elfogadás és a kongruencia)  mentén, a résztvevők aktív együttműködésével. Hiszem, hogy a biztonságos, ítélkezéstől mentes közeg, a feltétel nélküli elfogadás, az értő figyelem és odafordulás önmagában gyógyító hatású felnőttek és gyermekek számára egyaránt. Igyekszem megteremteni azt a támogató, teret, melyben felvállalhatóvá válnak a nehézségek, közelebb kerülhetünk önmagunk megértéséhez, a meglévő erőforrások feltárásával és aktivizálásával túljuthatunk az aktuális elakadásokon.

Képzésben lévő Integratív játékterapeutaként a gyermekeket a legtermészetesebb közegükben, a játékon keresztül támogatom a gyógyulásuk útján. Mindez  a szülők, a család aktív bevonásával valósul meg. A módszer alkalmas a 3 és 10 év közötti gyermekek számra érzelmi- és viselkedészavarok, teljesítményzavarok, alkalmazkodási nehézségek esetén.

A gyermek- és serdülő kognitív viselkedésterápiás szemlélet a gondolatok, érzések és viselkedés közötti összefüggésekre épít. Gyakorlatorientált módszer, mely alkalmas a különböző szorongásos zavarok, iskolafóbia, depresszív tünetek, agresszió, magatartászavarok, tanulási nehézségek, ADHD, evészavarok és szomatizáló zavarok kiegészítő terápiájaként óvodás kortól egészen a fiatal felnőttkorig.

Gyógypedagógusként prevenciós szemléletet képviselek. Igazolt, hogy a minél korábbi felismerés és megfelelő támogatás kulcsfontosságú a gyermekek fejlődésében és a későbbi nehézségek elkerülésében. Ennek jegyében megbízható szűrőeljárásokat alkalmazok az egyes részképességek és tanulási képességek felmérésére (melyek eredménye tájékoztató jellegű, a gyermek megismerését szolgálja, nem minősül diagnózisnak). Emellett szívesen segítek a tanulási nehézségek, tanulási zavarok terápiájában, igazoltan hatékony módszerekkel a már meglévő diagnózis esetén.

Munkámat folyamatos szupervízió mellett végzem.

Tanulmányok

• 2021 – jelenleg: Integratív játékterápia (Dr. Eigner Bernadett: IJDT módszere)
• 2025 – 2026: CBT alkalmazása gyermek- és serdülőkorban (VIKOTE)
• 2019 – 2021: Szakvizsgázott pedagógus nyelv és beszédfejlesztő szakterületen (SZTE JGYPK)
• 2017 – 2019: pszichológia mesterképzés (Okleveles pszichológus – tanácsadás és iskolapszichológia szakirány) (SZTE BTK)
• 2013 – 2017_ pszichológia alapképzés (SZTE BTK)
• 2012 – 2016: gyógypedagógia szak (Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány és Értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirány) (SZTE JGYPK)

További szakmai továbbképzések

• 2026: Válási szakértő – komplex válástámogatás
• 2026: Amit egy segítő szakembernek tudni érdemes a válásról
• 2026: Amit egy segítő szakembernek tudni érdemes a mozaikcsaládról
• 2026: Kamasz gyászfeldolgozó csoportok sajátosságai
• 2026: Kapcsolódó nevelés szakembereknek képzés
• 2026: Sérült gyermeket nevelő szülők veszteségei – csoportvezető
• 2025 – jelenleg: CBT alkalmazása gyermek- és serdülőkorban (VIKOTE)
• 2025: OH-kártya, Alap workshop
• 2025: Szenzoros tünetészlelés mesterfokon
• 2025: A gyászoló gyermek segítése
• 2021 – jelenleg: Integratív játékterápia (Dr. Eigner Bernadett: IJDT módszere)
• 2021: Gyermekút a kora gyermekkori intervenciós ellátórendszerben
• 2020: Gordon P.E.T. Szülői eredményesség tréning
• 2019-2020: Egyéni és csoportos TSMT terapeuta (jelenleg a terapeuta cím megújítása folyamatban van)
• 2019: Tükörtábla-terápia
• 2019: Megfigyelés és állapotmegismerés kora gyermekkorban (Felkészítés a fejlődési zavarok korai azonosítására)
• 2019: A gyermeki agresszió erőszakmentes kezelése a pedagógus mindennapi gyakorlatában
• 2018-2020: NILD Tanulási terápia – Minősített NILD terapeuta (jelenleg a terapeuta cím megújítása folyamatban van, jelenleg 3. blokkos fejlesztő)
• 2016: Játékokkal a figyelemhiány és a motoros nyugtalanság ellen
• 2016: Dyscalculine Program. A diszkalkulia korszerű terápiája
• 2016: „Farkas vagy áldozat?” – Agresszív gyerekek a közösségben: az agresszió csökkentésének komplex módszerei pedagógusok

Gyermekekkel, kamaszokkal és felnőttekkel egyaránt foglalkozó szakember.